robot

Η δοκιμασία Turing στην τάξη. 

Μια βιωματική προσέγγιση της έννοιας της Τεχνητής Νοημοσύνης Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό σενάριο που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2017-18 σε ένα τμήμα της Γ τάξης (Γ3), στο πλαίσιο που μαθήματος της Πληροφορικής. Παρακάτω παρουσιάζεται η εργασία αυτή και ακολουθούν οι δραστηριότητες αναφέρονται. Οι δραστηριότητες προετοιμασίας παρουσιάζονται παρακάτω 1. Το έξυπνο χαρτί. Οι οδηγίες βρίσκονται εδώ 2. Συνομιλία με Chatbot https://scratch.mit.edu/projects/183883533 3. Μηχανική μάθηση (1) https://scratch.mit.edu/projects/183884367 Μηχανική μάθηση (2) https://scratch.mit.edu/projects/199375137

Η δοκιμασία Turing στην τάξη.  Read More »

Το ρομπότ πάει για νερό

Εργασία της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2017-18. Συμμετείχαν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες της ομάδας ρομποτικής και του τμήματος Γ4 Η εργασία παρουσιάστηκε στο 6ο φεστιβάλ Πολιτιστικών και Περιβαλλοντικών Δραστηριοτήτων του σχολικού έτους 2017-18, την 24 Μαΐου στο Πολιτιστικό κέντρο Τούμπας. Στιγμιότυπα 24-4-2018 Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν νερό κάθε μέρα, αλλά πιθανώς να μην σκέφτονται τόσο πολύ πως και γιατί χρησιμοποιούν το νερό. Είτε είναι άμεσα (πίνοντας ή πλένοντας) είτε είναι έμμεσα (κατασκευάζοντας τα προϊόντα που χρησιμοποιούν ή παράγοντας ενέργεια), έχουν πολλές διαφορετικές ανάγκες για νερό. Αυτές μπορεί να περιλαμβάνουν οτιδήποτε από  το να ξεδιψάσουν μέχρι να κολυμπάνε σε μια πισίνα ή μια λίμνη. Το  νερό μπορεί να είναι μέρος της διαδικασίας παραγωγής του φαγητού  τους,  της  ενέργειας,  κινητών  τηλεφώνων  ή  και  άλλων  προϊόντων. Χρειάζεται το νερό να καθαριστεί, να μεταφερθεί, ή να αποθηκευτεί κατά την διάρκεια της διαδικασίας; Πως συμβαίνει αυτό; Όταν πατάμε τα καζανάκι ή πλένουμε τα δόντια μας, σκεφτόμαστε κάτι από τα παραπάνω; Η τελευταία εμπειρία με την διακοπή του νερού στη Θεσσαλονίκη για μία εβδομάδα, μας έδωσε να καταλάβουμε πόσο πολύτιμο είναι αυτό το δημόσιο αγαθό που λέγεται νερό. Η ομάδα μας συζήτησε με ποιο από τα παραπάνω ερωτήματα θα μπορούσε να ασχοληθεί και αποφάσισε να ασχοληθεί με την διερεύνηση της σπατάλης του πόσιμου νερού, και την εξοικονόμηση του. Μια πιθανή πρόταση για εξοικονόμηση καθαρού νερού σε μεγάλα κτίρια όπως και σε σπίτια είναι και η συλλογή βρόχινου νερού. Καταλήξαμε μετά από συζήτηση να ασχοληθούμε με αυτό το θέμα. Όλη η έρευνα που κάναμε περιορίστηκε στο χώρο του σχολείου και την  περιοχή μας. Κατασκευάσαμε μια μακέτα περιγράφοντας πώς γίνεται συλλογή βρόχινου νερού σε ένα δημόσιο κτίριο, όπως ένα σχολείο, ή και σε ένα σπίτι. Η έρευνά μας είναι αναρτημένη σε μια ιστοεξερεύνηση με τίτλο Το δώρο της βροχής Κατασκευάσαμε επίσης ένα Υδρομπότ που μπορεί να μετράει διάφορους δείκτες του νερού μιας υδάτινης περιοχής  (συντριβάνια, λίμνες, ή θάλασσα) ή να εκτελεί διάφορες αποστολές, όπως να μαζεύει σκουπίδια από το βυθό ενός συντριβανιού κ. α. Δοκιμάσαμε την πλεύση του στο συντριβάνι του Δημαρχείου Πυλαίας Δείτε εδώ το video Υπεύθυνες καθηγήτριες Εύη Πάτκου και Ελευθερία Καράμπελα

Το ρομπότ πάει για νερό Read More »